（一）针对目前高校学生在新媒体运用中出现的诸多问题，创新了校院APP应用移动终端的模式，设置了激励，积分、学分等强力引导措施，各子系统在大数据分析的手段下，所有内容都以积分的高低来评价和互动，整套系统科学的，强制性的，系统性的和有机互动的规范了学生运用新媒体行为。有效解决了校园APP在强制引导，正面运用新媒体提高学生综合素质方面的不足。 （二）运用合格的施教者（辅导员、导师、家长、受选邀的校外专家）作为电子围栏，使得围栏中的学生有安全的社交互动，与现有的只在学生中注册开放的APP不同，有效屏蔽了负面信息的入侵。 （三）通过设置独有的全员及事后信息甄别和筛选，信息创制和推送的创新子系统，加长了高校学生辨别信息优劣，自主创造正能量信息的短板。实现了提高学生综合素质的最终目的。 （四）通过设置平台独有的全员兼职的参与管理维护，只配备少量专职管理人员的APP平台管理维护新模式，并采用所有参与人员的均有大数据分析子系统来定量化积分评价来激励的手段，提高了APP有效，持久维护运营的可行性。 （五）创立了独有的，通过大数据分析应用，各个子系统模块相互呼应及互动连用，多方位掣肘，从学生学业、切身利益、荣誉、经济、就业等方面都具有强势引导性应用的APP终端系统。改变了现有高校官方APP，主流媒体的黏着度不高的弊病。创新性的预防主流正面信息被边缘化的危险。